Σήμερα το απόγευμα, ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων του 9ου Γενικού Λυκείου Αμαρουσίου έκοψε την πρωτοχρονιάτικη πίτα του μέσα σε ιδιαίτερα ζεστό κλίμα.
Η βραδιά συνεχίστηκε με την επιμορφωτική ομιλία με θέμα: «Επικοινωνία και ανατροφοδότηση – τα κλειδιά για καλύτερες σχέσεις. Για να λέμε αυτά που εννοούμε και να εννοούμε αυτά που λέμε».
Η κα Γιάννα Σταυροπούλου, σύμβουλος προσωπικής και επαγγελματικής ανάπτυξης με σπουδές στην ψυχολογία, μέσα από μια διαδραστική παρουσίαση και με τον άμεσο και ζεστό τρόπο της, μας έδωσε πρακτικά εργαλεία και τροφή για σκέψη γύρω από την ουσιαστική επικοινωνία — στο σπίτι, στο σχολείο, στην καθημερινότητά μας. Τέτοιες πρωτοβουλίες συμβάλλουν ουσιαστικά στην ενίσχυση της επικοινωνίας, της συνεργασίας και της σύνδεσης των μελών της σχολικής μας κοινότητας.
Σελίδα 6 από 19
Μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και εμπνευσμένη διάλεξη παρακολούθησαν την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ομίλου μας με ομιλητή τον Ανδρέα Μιχαηλίδη — μεταφραστή, συγγραφέα και αφηγητή με πολυετή παρουσία στον χώρο των comics και της πολιτιστικής αρθρογραφίας.
Στην παρουσίασή του ανέδειξε τη μορφή του Ιούλιος Βερν ως πρωτοπόρου της επιστημονικής φαντασίας και ως συγγραφέα που ήδη από τον 19ο αιώνα οραματίστηκε τεχνολογικές και κοινωνικές εξελίξεις που σήμερα θεωρούμε αυτονόητες. Μέσα από παραδείγματα έργων του, οι μαθητές προβληματίστηκαν γύρω από τη σχέση επιστήμης, φαντασίας και μελλοντικών κοινωνικών μετασχηματισμών.
Στο επίκεντρο βρέθηκε το προφητικό έργο του «Το Παρίσι στον 20ό αιώνα», που γράφτηκε το 1863 αλλά εκδόθηκε για πρώτη φορά το 1994, αφού είχε παραμείνει χαμένο για περισσότερο από έναν αιώνα!
Η συζήτηση ανέδειξε πόσο διορατική – και συχνά ανατριχιαστικά επίκαιρη – μπορεί να είναι η λογοτεχνία.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Μιχαηλίδη για την εμπνευσμένη παρουσίαση!
Στις 4 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενδοσχολική επιμορφωτική συνάντηση με θέμα «Διαφοροποιημένη Διδασκαλία και Τεχνητή Νοημοσύνη» από τη Διευθύντρια του σχολείου κ. Σαμπάνη Μαρία στο πλαίσιο της συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης και της ενίσχυσης των συμπεριληπτικών πρακτικών διδασκαλίας.
Βασικός στόχος της επιμόρφωσης ήταν η ανάδειξη των δυνατοτήτων που προσφέρουν τα σύγχρονα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης στην υποστήριξη της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και ιδιαίτερα στον σχεδιασμό εξατομικευμένων εκπαιδευτικών παρεμβάσεων για μαθητές και μαθήτριες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης αναλύθηκε ο τρόπος με τον οποίο η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να αξιοποιηθεί από τον εκπαιδευτικό για τη δημιουργία προσαρμοσμένων σχεδίων διδασκαλίας, λαμβάνοντας υπόψη τα δεδομένα που περιλαμβάνονται στις γνωματεύσεις των αρμόδιων φορέων. Παρουσιάστηκαν παραδείγματα αξιοποίησης εργαλείων ΤΝ για τη διαμόρφωση κατάλληλων μαθησιακών στόχων, την επιλογή διαφοροποιημένων δραστηριοτήτων, τη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού πολλαπλών επιπέδων δυσκολίας, καθώς και την ανάπτυξη εναλλακτικών τρόπων αξιολόγησης που ανταποκρίνονται στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε μαθητή.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δυνατότητα των συστημάτων Τεχνητής Νοημοσύνης να υποστηρίζουν τον εκπαιδευτικό στη σύνθεση εξατομικευμένων προτάσεων διδασκαλίας, χωρίς να υποκαθιστούν την επιστημονική του κρίση και την παιδαγωγική του ευθύνη. Επισημάνθηκε ότι η αξιοποίηση των σχετικών εργαλείων οφείλει να γίνεται με σεβασμό στην προστασία των προσωπικών δεδομένων των μαθητών, με παιδαγωγικά κριτήρια και με γνώμονα τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών μάθησης για όλους.
Οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον την εισήγηση, συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση και εξέφρασαν έντονο προβληματισμό αλλά και ενθουσιασμό για τις νέες δυνατότητες που ανοίγονται στην εκπαιδευτική πράξη. Η ανταλλαγή απόψεων ανέδειξε την ανάγκη περαιτέρω επιμόρφωσης στον τομέα της εκπαιδευτικής αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης, καθώς και τη σημασία της σύνδεσής της με τις αρχές της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης.
Η επιμορφωτική αυτή δράση επιβεβαίωσε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να αποτελέσει έναν πολύτιμο σύμμαχο του σύγχρονου εκπαιδευτικού, συμβάλλοντας στη δημιουργία πιο ευέλικτων, εξατομικευμένων και αποτελεσματικών μαθησιακών εμπειριών για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες.
Το σχολείο μας τίμησε τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών με εκκλησιασμό στον Ιερό Ναό Υπαπαντής και με την καθιερωμένη κοπή της βασιλόπιτας ανά τμήμα, προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά.
Μια όμορφη ημέρα αφιερωμένη στις αξίες της παιδείας, της γνώσης και της πνευματικής καλλιέργειας.
Την Πέμπτη 29 Ιανουαρίου 2026, το σχολείο μας συμμετείχε στη συνάντηση των Προεδρείων των 15μελών Μαθητικών Συμβουλίων των σχολείων του Δήμου, με θέμα την αντιμετώπιση της βίας στα σχολεία και την περιφρούρηση των σχολικών χώρων, στο Δημαρχείο Αμαρουσίου, στην αίθουσα του Δημοτικού Συμβουλίου
Στη συνάντηση συμμετείχαν εκπρόσωποι των μαθητών, σε ένα πλαίσιο οργανωμένου διαλόγου και συνεργασίας. Σκοπός της δράσης ήταν, σε πρώτη φάση, η ανταλλαγή απόψεων και η καταγραφή προβληματισμών, με προοπτική τη διοργάνωση μιας ευρύτερης συνάντησης στο άμεσο μέλλον, με τη συμμετοχή και ειδικών επιστημόνων, για την ουσιαστικότερη αντιμετώπιση των ζητημάτων αυτών.
Η συνάντηση αποδείχθηκε ιδιαίτερα εποικοδομητική, καθώς δόθηκε ουσιαστικός χώρος και χρόνος στους μαθητές να εκφράσουν τις απόψεις τους, να μοιραστούν εμπειρίες από τη σχολική καθημερινότητα και να προτείνουν ρεαλιστικές λύσεις πάνω σε θέματα που τους αφορούν άμεσα. Η ενεργή συμμετοχή των μαθητικών εκπροσώπων ανέδειξε τη σημασία της ενίσχυσης της μαθητικής φωνής και της καλλιέργειας της δημοκρατικής κουλτούρας στο σχολείο.
Η πρωτοβουλία της συνάντησης ανήκει στον Αντιδήμαρχο Δομών Εκπαίδευσης και Παιδείας κ. Παναγιώτη Σαγρή, στον Εντεταλμένο Σύμβουλο Αθλητισμού και Επικουρίας Νομικών Υπηρεσιών κ. Χρυσόστομο Σχινά και στην Εντεταλμένη Σύμβουλο του Forum Νέων και Κοινωνικών Δικτύων του Δήμου Αμαρουσίου κ. Ευτυχία Παρασύρη, τους οποίους ευχαριστούμε θερμά για τη στήριξη και τη δημιουργία ενός ανοιχτού και ουσιαστικού διαλόγου με τη μαθητική κοινότητα.
Το σχολείο μας στηρίζει έμπρακτα δράσεις που ενισχύουν τη συμμετοχή των μαθητών, τον διάλογο και τη συλλογική ευθύνη, αναγνωρίζοντας ότι η πρόληψη της βίας και η ασφάλεια των σχολικών χώρων αποτελούν κοινό στόχο και προϋπόθεση για ένα υγιές και δημοκρατικό σχολικό περιβάλλον.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ Λυκείου πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ραδιομέγαρο της ΕΡΤ, αποκτώντας μια ουσιαστική εικόνα για τη λειτουργία του δημόσιου ραδιοτηλεοπτικού φορέα και τον ρόλο του στην ενημέρωση, τον πολιτισμό και τη δημοκρατία.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους και στα ραδιοφωνικά και τηλεοπτικά στούντιο, όπου ενημερώθηκαν για τη διαδικασία παραγωγής εκπομπών, δελτίων ειδήσεων και πολιτιστικού περιεχομένου. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η γνωριμία με τον τεχνικό εξοπλισμό και τα επαγγέλματα που υποστηρίζουν την ομαλή λειτουργία των μέσων μαζικής ενημέρωσης.
Η εμπειρία αυτή επέτρεψε στους μαθητές να συνδέσουν τη θεωρητική γνώση με την πράξη, να κατανοήσουν τη σημασία της υπεύθυνης ενημέρωσης και να προβληματιστούν γύρω από τον ρόλο των ΜΜΕ στη σύγχρονη κοινωνία. Παράλληλα, ενισχύθηκε το ενδιαφέρον τους για τον τομέα της επικοινωνίας και της δημοσιογραφίας.
Τέτοιου είδους εκπαιδευτικές δράσεις εμπλουτίζουν το σχολικό πρόγραμμα και συμβάλλουν στη διαμόρφωση ενεργών, ενημερωμένων και κριτικά σκεπτόμενων πολιτών.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ και Γ΄ Λυκείου πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο κτήριο της Βουλής των Ελλήνων, όπου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά έναν κορυφαίο θεσμό της δημοκρατικής μας ζωής.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους ιστορικούς χώρους του κτηρίου και παρακολούθησαν την έκθεση για τα 50 χρόνια του Συντάγματος του 1975, η οποία παρουσιάζει κομβικές στιγμές της σύγχρονης πολιτικής ιστορίας της χώρας και αναδεικνύει τη σημασία του Συντάγματος ως θεμέλιο της δημοκρατίας, των δικαιωμάτων και των κοινωνικών κατακτήσεων.
Πέρα από την αισθητική και ιστορική αξία των εκθεμάτων, η επίσκεψη αποτέλεσε αφορμή για ουσιαστικό προβληματισμό, καθώς δόθηκε η δυνατότητα να συζητηθεί η διαχρονική επικαιρότητα των συνταγματικών αρχών και η σχέση τους με τη σύγχρονη κοινωνική πραγματικότητα. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στον ρόλο του Συντάγματος του 1975 στη διαμόρφωση του δημόσιου σχολείου, μέσα από τη θεσμική κατοχύρωση της ισότητας και την κατάργηση διαχωρισμών στο εκπαιδευτικό σύστημα.
Η εμπειρία αυτή λειτούργησε ως ζωντανό μάθημα δημοκρατίας, ενισχύοντας την κριτική σκέψη των μαθητών και καλλιεργώντας τον ενεργό και συνειδητό ρόλο τους ως μελλοντικών πολιτών. Η επίσκεψη άφησε πλούσια ερεθίσματα και αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική δράση για όλους τους συμμετέχοντες.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ και Γ΄ Λυκείου πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο κτήριο της Βουλής των Ελλήνων, όπου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά έναν κορυφαίο θεσμό της δημοκρατικής μας ζωής.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους ιστορικούς χώρους του κτηρίου και παρακολούθησαν την έκθεση για τα 50 χρόνια του Συντάγματος του 1975, η οποία παρουσιάζει κομβικές στιγμές της σύγχρονης πολιτικής ιστορίας της χώρας και αναδεικνύει τη σημασία του Συντάγματος ως θεμέλιο της δημοκρατίας, των δικαιωμάτων και των κοινωνικών κατακτήσεων.
Πέρα από την αισθητική και ιστορική αξία των εκθεμάτων, η επίσκεψη αποτέλεσε αφορμή για ουσιαστικό προβληματισμό, καθώς δόθηκε η δυνατότητα να συζητηθεί η διαχρονική επικαιρότητα των συνταγματικών αρχών και η σχέση τους με τη σύγχρονη κοινωνική πραγματικότητα. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στον ρόλο του Συντάγματος του 1975 στη διαμόρφωση του δημόσιου σχολείου, μέσα από τη θεσμική κατοχύρωση της ισότητας και την κατάργηση διαχωρισμών στο εκπαιδευτικό σύστημα.
Η εμπειρία αυτή λειτούργησε ως ζωντανό μάθημα δημοκρατίας, ενισχύοντας την κριτική σκέψη των μαθητών και καλλιεργώντας τον ενεργό και συνειδητό ρόλο τους ως μελλοντικών πολιτών. Η επίσκεψη άφησε πλούσια ερεθίσματα και αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική δράση για όλους τους συμμετέχοντες.
