Στο πλαίσιο της διαρκούς επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών και της ενίσχυσης της συνεργασίας μεταξύ των σχολικών μονάδων, πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 25 Ιουνίου 2026 επιμορφωτική συνάντηση με θέμα:
«”Έχει ο Θεός”… και στην οικογένεια»
Η δράση διοργανώθηκε από το 8ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης και σε αυτή συμμετείχε το διδακτικό προσωπικό του 9ου Γενικού Λυκείου Αμαρουσίου, στο πλαίσιο της εποικοδομητικής συνεργασίας των δύο σχολικών κοινοτήτων.
Εισηγητής του θέματος ήταν ο πρωτοπρεσβύτερος π. Γεώργιος Σχοινάς, Θεολόγος και Νομικός, ο οποίος με τον ιδιαίτερα γόνιμο και ουσιαστικό λόγο του προσέγγισε τον ρόλο της οικογένειας στη σύγχρονη κοινωνία, τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει και τη σημασία της αγάπης, της επικοινωνίας, της εμπιστοσύνης και της αλληλοκατανόησης στις οικογενειακές σχέσεις.
Μέσα από την εισήγησή του αναδείχθηκε η ανάγκη η οικογένεια να αποτελεί χώρο αποδοχής, στήριξης και ουσιαστικού διαλόγου, ιδιαίτερα σε μια εποχή κατά την οποία οι γρήγορες κοινωνικές αλλαγές, οι αυξημένες απαιτήσεις της καθημερινότητας και οι νέες μορφές επικοινωνίας επηρεάζουν σημαντικά τις ανθρώπινες σχέσεις.
Ο π. Γεώργιος Σχοινάς, αξιοποιώντας τη θεολογική και νομική του κατάρτιση, αλλά και την εμπειρία του από την επαφή του με τους ανθρώπους, ανέπτυξε έναν προβληματισμό που αφορά άμεσα και το σχολείο, καθώς η εκπαιδευτική κοινότητα καλείται καθημερινά να στηρίζει τους μαθητές όχι μόνο στη μαθησιακή τους πορεία, αλλά και στην προσωπική και κοινωνική τους ανάπτυξη.
Η συζήτηση που ακολούθησε έδωσε την ευκαιρία στους εκπαιδευτικούς να ανταλλάξουν σκέψεις και εμπειρίες γύρω από ζητήματα που σχετίζονται με την εφηβεία, τη σχέση οικογένειας και σχολείου, καθώς και τον υποστηρικτικό ρόλο που μπορούν να διαδραματίσουν οι εκπαιδευτικοί στην καλλιέργεια ενός υγιούς και ασφαλούς περιβάλλοντος για τους μαθητές.
Θερμές ευχαριστίες απευθύνονται στον Διευθυντή και στον Σύλλογο Διδασκόντων του 8ου Γυμνασίου Αμαρουσίου για την πρωτοβουλία και την άψογη διοργάνωση της επιμορφωτικής δράσης, καθώς και στον π. Γεώργιο Σχοινά για την εμπεριστατωμένη, ουσιαστική και ανθρώπινη προσέγγιση ενός τόσο σημαντικού θέματος.
Η συνεργασία μεταξύ των δύο σχολικών μονάδων αποτελεί ένα ιδιαίτερα θετικό παράδειγμα κοινών δράσεων που ενισχύουν την εκπαιδευτική κοινότητα, προάγουν τη διαρκή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και συμβάλλουν στη δημιουργία ενός σχολείου ανοιχτού στον διάλογο, τη γνώση και τις σύγχρονες κοινωνικές ανάγκες.
Κατηγορία: Δράσεις (Σελίδα 1 από 6)
Στο πλαίσιο της συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών και της ενίσχυσης της συνεργασίας μεταξύ των σχολικών μονάδων, πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 22 Ιουνίου 2026 επιμορφωτική συνάντηση με θέμα:
«Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός: Έγκαιρη ανίχνευση και αντιμετώπιση»
Η δράση διοργανώθηκε με πρωτοβουλία του 8ου Γυμνασίου Αμαρουσίου, στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης, ενώ συμμετείχε και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 9ου Γενικού Λυκείου Αμαρουσίου, επιβεβαιώνοντας το πνεύμα συνεργασίας και ανταλλαγής καλών πρακτικών μεταξύ των δύο σχολικών κοινοτήτων.
Εισηγήτρια της επιμορφωτικής δράσης ήταν η κα Θεοδώρα Λεονταρίδου, Δρ. Πανεπιστημίου Σορβόννης (Paris III) και Σύμβουλος Εκπαίδευσης Γαλλικής Γλώσσας Β΄ Αθήνας, η οποία ανέπτυξε με επιστημονική τεκμηρίωση και παιδαγωγική ευαισθησία το ιδιαίτερα επίκαιρο ζήτημα της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Κατά την εισήγησή της παρουσιάστηκαν οι μορφές με τις οποίες εκδηλώνεται ο σχολικός εκφοβισμός, οι παράγοντες που συμβάλλουν στην εμφάνισή του, καθώς και οι ενδείξεις που επιτρέπουν την έγκαιρη αναγνώριση περιστατικών από τους εκπαιδευτικούς. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία της πρόληψης, της έγκαιρης παρέμβασης και της καλλιέργειας ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος, όπου οι μαθητές αισθάνονται ότι γίνονται σεβαστοί και προστατεύονται.
Ακολούθησε ουσιαστικός διάλογος μεταξύ των εκπαιδευτικών, κατά τον οποίο αναπτύχθηκαν προβληματισμοί και ανταλλάχθηκαν εμπειρίες σχετικά με την αποτελεσματική διαχείριση περιστατικών σχολικής βίας, την ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας, καθώς και τον καθοριστικό ρόλο της εκπαιδευτικής κοινότητας στην πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου.
Θερμές ευχαριστίες απευθύνονται στην κα Θεοδώρα Λεονταρίδου για την εξαιρετικά ενδιαφέρουσα, επιστημονικά τεκμηριωμένη και ουσιαστική εισήγησή της, καθώς και στον Διευθυντή και στον Σύλλογο Διδασκόντων του 8ου Γυμνασίου Αμαρουσίου για την πρωτοβουλία και την άρτια διοργάνωση της επιμορφωτικής δράσης.
Η συνέχιση τέτοιων κοινών επιμορφωτικών πρωτοβουλιών ενισχύει τη συνεργασία μεταξύ των σχολικών μονάδων, προάγει τη διαρκή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και συμβάλλει ουσιαστικά στη δημιουργία ενός ασφαλούς, συμπεριληπτικού και δημοκρατικού σχολικού περιβάλλοντος για όλους τους μαθητές.
Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε ότι το επιτραπέζιο παιχνίδι «Μυστήριο στο Παρίσι» απέσπασε το 3ο Βραβείο στον 6ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό του Ελληνικού Κέντρου Κινηματογράφου, Οπτικοακουστικών Μέσων και Δημιουργίας (ΕΚΚΟΜΕΔ), στον τομέα του εκπαιδευτικού παιχνιδιού και της καινοτόμου μάθησης.
Ο διαγωνισμός υλοποιείται από το Ελληνικό Κέντρο Κινηματογράφου, Οπτικοακουστικών Μέσων και Δημιουργίας και τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και της Γενικής Γραμματείας Απόδημου Ελληνισμού του Υπουργείου Εξωτερικών. Απευθύνεται σε σχολεία της Ελλάδας, της Κύπρου και της Ομογένειας, γεγονός που καθιστά τη διάκριση αυτή ιδιαίτερα σημαντική.
Η βράβευση αυτή αποτελεί την επιβεβαίωση ότι η δημιουργικότητα, η συνεργασία και η βιωματική μάθηση μπορούν να οδηγήσουν σε εξαιρετικά αποτελέσματα, όταν οι μαθητές και οι μαθήτριες έχουν την ευκαιρία να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.
Η αφετηρία του εγχειρήματος βρίσκεται στο σχολικό έτος 2024-2025, όταν η ομάδα των μαθηματικών του σχολείου μας, σε συνεργασία με την ηθοποιό και σκηνοθέτη Μαρία Δαμασιώτη, σχεδίασε και υλοποίησε ένα πρωτότυπο escape room στους χώρους του σχολείου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης κλήθηκαν να εξιχνιάσουν μια σύνθετη υπόθεση δολοφονίας, ακολουθώντας μια αλληλουχία γρίφων μαθηματικών, λογικής και κωδικοποίησης. Η δράση γνώρισε μεγάλη επιτυχία και ενθουσίασε τους συμμετέχοντες, αποδεικνύοντας τη δύναμη της μάθησης μέσα από το παιχνίδι.
Τη φετινή σχολική χρονιά, η αρχική αυτή ιδέα εξελίχθηκε σε ένα ολοκληρωμένο επιτραπέζιο παιχνίδι με τίτλο «Μυστήριο στο Παρίσι». Η επιλογή της γαλλικής πρωτεύουσας δεν ήταν τυχαία, καθώς το παιχνίδι παρουσιάστηκε στο 5ο Διεθνές Μαθητικό Συνέδριο στο Παρίσι (5-9 Μαρτίου 2026), με θέμα «SAPERE AUDE».
Το παιχνίδι συνδυάζει στοιχεία μυστηρίου, έρευνας και εκπαιδευτικής ανακάλυψης, αναδεικνύοντας σημαντικές προσωπικότητες που συνδέθηκαν με την επιστήμη, την τέχνη και τον πολιτισμό της πόλης, όπως η Marie Curie, ο Évariste Galois, ο Henri Poincaré, οι αδελφοί Lumière, ο Pablo Picasso και ο Ιούλιος Βερν. Οι παίκτες καλούνται να λύσουν γρίφους που σχετίζονται με τη ζωή και το έργο αυτών των προσωπικοτήτων, αναζητώντας στοιχεία που άλλοτε οδηγούν πιο κοντά στη λύση του μυστηρίου και άλλοτε λειτουργούν παραπλανητικά.
Η εργασία υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Ομίλου «Γρίφοι και Λογική», ο οποίος λειτούργησε καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς με υπεύθυνη τη μαθηματικό του σχολείου μας κ. Σταυρούλα Παπανικολάου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες εργάστηκαν ομαδικά, ερεύνησαν τη ζωή και το έργο των προσωπικοτήτων που συνδέονται με το Παρίσι και αξιοποίησαν τα ευρήματά τους για τη διαμόρφωση της πλοκής, των χώρων δράσης και των γρίφων του παιχνιδιού.
Ιδιαίτερη μνεία αξίζει στην ηθοποιό και σκηνοθέτη Μαρία Δαμασιώτη, η οποία συνέβαλε καθοριστικά στη σύλληψη, τη δραματοποίηση και την εξέλιξη της ιδέας από το αρχικό escape room έως τη δημιουργία του βραβευμένου επιτραπέζιου παιχνιδιού. Η πολύτιμη συνεργασία της έδωσε στο έργο δημιουργικό βάθος, αφηγηματική συνοχή και καλλιτεχνική διάσταση, στοιχεία που συνέβαλαν ουσιαστικά στη διάκρισή του.
Θερμά συγχαρητήρια στην κ. Σταυρούλα Παπανικολάου, στη Μαρία Δαμασιώτη και, πάνω απ’ όλα, στους μαθητές και στις μαθήτριες του Ομίλου «Γρίφοι και Λογική», οι οποίοι με φαντασία, επιμονή και συνεργατικό πνεύμα απέδειξαν ότι όταν η γνώση συναντά τη δημιουργικότητα, η μάθηση μετατρέπεται σε εμπειρία και η εμπειρία σε διάκριση.
Η επιτυχία αυτή ανήκει σε ολόκληρη τη σχολική μας κοινότητα και μας γεμίζει αισιοδοξία για ακόμη περισσότερες δημιουργικές δράσεις στο μέλλον.
Το σχολείο μας εκφράζει τα θερμά του συγχαρητήρια στη μαθήτρια της Α΄ Λυκείου Εβελίνα Κλητηρινού για τη σημαντική της διάκριση στον 4ο Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό (Γυμνασίων/Λυκείων) Συγγραφής Σεναρίου εκ Διασκευής Ελληνικού Διηγήματος, που διοργάνωσε η Ένωση Σεναριογράφων Ελλάδος. Η τελετή ανακοίνωσης των αποτελεσμάτων και βράβευσης πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 16 Μαΐου 2026 στο Δημοτικό Θέατρο «Μίκης Θεοδωράκης» στην Ηλιούπολη
Η Εβελίνα κατέκτησε το 2ο Βραβείο, ξεχωρίζοντας ανάμεσα σε συμμετοχές από 182 σχολεία της χώρας, γεγονός που αποτελεί ιδιαίτερη τιμή τόσο για την ίδια όσο και για ολόκληρη τη σχολική μας κοινότητα. Της ευχόμαστε ολόψυχα να συνεχίσει να δημιουργεί, να ονειρεύεται και να διακρίνεται!
Το σχολείο μας συνδιοργανώνει με το 3ο & το 6ο ΓΕΛ Αμαρουσίου το Σάββατο, 28 Μαρτίου 2026 και ώρα 18:00, μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εκδήλωση με προσκεκλημένο τον διακεκριμένο μαθηματικό και συγγραφέα Τεύκρο Μιχαηλίδη.
Η ομιλία, με τίτλο «Μυθοπλασία και Μαθηματικά: Ευτυχή και Ανέλπιστα Συναπαντήματα», θα πραγματοποιηθεί στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δημαρχείου Αμαρουσίου και απευθύνεται σε μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς και στο ευρύτερο κοινό.
Μέσα από μια πρωτότυπη και δημιουργική προσέγγιση, ο ομιλητής θα αναδείξει τη γόνιμη συνάντηση των μαθηματικών με τη λογοτεχνία, φωτίζοντας πώς η αυστηρότητα της μαθηματικής σκέψης μπορεί να συνυπάρξει με τη δύναμη της αφήγησης. Οι αριθμοί, τα μοτίβα και οι λογικές δομές μετατρέπονται σε αφηγηματικά εργαλεία, ενώ η μυθοπλασία ανοίγει νέους δρόμους για την κατανόηση αφηρημένων εννοιών.
Η εκδήλωση φιλοδοξεί να αναδείξει ότι τα μαθηματικά δεν αποτελούν μόνο ένα γνωστικό αντικείμενο, αλλά και μια πηγή έμπνευσης που μπορεί να τροφοδοτήσει τη φαντασία και τη δημιουργική γραφή. Παράλληλα, αναδεικνύεται ο τρόπος με τον οποίο η λογοτεχνία μπορεί να «μεταφράσει» τη μαθηματική σκέψη σε εικόνες, ιστορίες και συμβολισμούς, καθιστώντας την πιο προσιτή και ζωντανή.
Στόχος της εκδήλωσης είναι να φέρει τους μαθητές πιο κοντά στα μαθηματικά μέσα από μια διαφορετική, βιωματική οπτική, ενισχύοντας τη φαντασία, την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητά τους, αλλά και να τους προσκαλέσει να ανακαλύψουν τη βαθύτερη σχέση ανάμεσα στην επιστήμη και την τέχνη του λόγου.
Λίγα λόγια για τον Τεύκρο Μιχαηλίδη
Ο Τεύκρος Μιχαηλίδης γεννήθηκε το 1954 στην Αθήνα και κατάγεται από την Κύπρο. Είναι διδάκτωρ των μαθηματικών του Πανεπιστημίου Pierre et Marie Curie. Από το 1981 έως το 2022 δίδαξε μαθηματικά στη μέση εκπαίδευση. Έχει δημοσιεύσει άρθρα και μελέτες σχετικά με τη διδακτική των μαθηματικών, την εισαγωγή της πληροφορικής στην εκπαίδευση και τη χρήση της αφήγησης και της ιστορίας στη διδασκαλία των μαθηματικών. Έχει κατά καιρούς συνεργαστεί με τις εφημερίδες Τα Νέα, Ελευθεροτυπία, Ελεύθερος Τύπος και Καθημερινή. Έχει μεταφράσει από τα αγγλικά και τα γαλλικά 52 βιβλία, λογοτεχνικά και επιστημονικά, σχετικά με τα μαθηματικά και την ιστορία των επιστημών. Έχει γράψει έντεκα μυθιστορήματα «Μαθηματικής Λογοτεχνίας» και με διηγήματά του συμμετέχει σε δεκατρείς συλλογικούς τόμους. Το μυθιστόρημά του Αχμές, ο γιος του φεγγαριού έχει βραβευτεί με το Κρατικό Βραβείο Μυθιστορήματος της Κυπριακής Δημοκρατίας. Η κινηματογραφική ταινία Έτερος εγώ είναι βασισμένη στο διήγημά του «Περίπτωσις αυτοδικίας» και στηρίζεται στις ιδιότητες των φίλιων αριθμών. Το 2012 παρουσίασε στην ΕΡΤ την εκπομπή «Ο γύρος του κόσμου με 80 βιβλία» (26 επεισόδια) με στόχο την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας σε παιδιά και εφήβους. Το 2006 η γαλλική κυβέρνηση του απένειμε τον τίτλο τού Chevalier dans l’ Ordre des Palmes Academiques. Είναι ιδρυτικό μέλος της ομάδας ΘΑΛΗΣ + ΦΙΛΟΙ και της Ελληνικής Λέσχης Συγγραφέων Αστυνομικής Λογοτεχνίας.
Στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης του 9ου ΓΕΛ Αμαρουσίου, πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 25 Φεβρουαρίου επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση», το οποίο απευθυνόταν στους εκπαιδευτικούς του σχολείου.
Την επιμόρφωση ανέλαβαν οι εκπαιδευτικοί Παράλληλης Στήριξης του σχολείου, κ. Μυρτώ Στεφανάκη, Μαθηματικός Ειδικής Αγωγής, και κ. Μαρίνα Σιδηροπούλου, Φιλόλογος Ειδικής Αγωγής, οι οποίες παρουσίασαν βασικές αρχές της ειδικής αγωγής, σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και πρακτικές που μπορούν να αξιοποιηθούν στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία.
Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου αναπτύχθηκαν ζητήματα που αφορούν την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, τη δημιουργία ενός συμπεριληπτικού μαθησιακού περιβάλλοντος, καθώς και τη συνεργασία όλων των εμπλεκομένων για την αποτελεσματική ενίσχυση της μαθησιακής και κοινωνικής εξέλιξης των μαθητών.
Η επιμόρφωση ολοκληρώθηκε μέσα σε κλίμα γόνιμου διαλόγου, με τους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν ενεργά, να ανταλλάσσουν εμπειρίες και να διατυπώνουν προβληματισμούς και καλές πρακτικές. Τέτοιες δράσεις ενισχύουν την επαγγελματική ανάπτυξη του συλλόγου διδασκόντων και συμβάλλουν στην καλλιέργεια μιας σχολικής κοινότητας που προάγει τη συμπερίληψη, την ισότητα και την ποιοτική εκπαίδευση για όλους τους μαθητές.
Το 9ο ΓΕΛ Αμαρουσίου συνεχίζει να επενδύει στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του, αναγνωρίζοντας ότι η συνεχής επαγγελματική εξέλιξη αποτελεί βασική προϋπόθεση για την παροχή σύγχρονης και αποτελεσματικής εκπαίδευσης.
Στις 4 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενδοσχολική επιμορφωτική συνάντηση με θέμα «Διαφοροποιημένη Διδασκαλία και Τεχνητή Νοημοσύνη» από τη Διευθύντρια του σχολείου κ. Σαμπάνη Μαρία στο πλαίσιο της συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης και της ενίσχυσης των συμπεριληπτικών πρακτικών διδασκαλίας.
Βασικός στόχος της επιμόρφωσης ήταν η ανάδειξη των δυνατοτήτων που προσφέρουν τα σύγχρονα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης στην υποστήριξη της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και ιδιαίτερα στον σχεδιασμό εξατομικευμένων εκπαιδευτικών παρεμβάσεων για μαθητές και μαθήτριες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης αναλύθηκε ο τρόπος με τον οποίο η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να αξιοποιηθεί από τον εκπαιδευτικό για τη δημιουργία προσαρμοσμένων σχεδίων διδασκαλίας, λαμβάνοντας υπόψη τα δεδομένα που περιλαμβάνονται στις γνωματεύσεις των αρμόδιων φορέων. Παρουσιάστηκαν παραδείγματα αξιοποίησης εργαλείων ΤΝ για τη διαμόρφωση κατάλληλων μαθησιακών στόχων, την επιλογή διαφοροποιημένων δραστηριοτήτων, τη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού πολλαπλών επιπέδων δυσκολίας, καθώς και την ανάπτυξη εναλλακτικών τρόπων αξιολόγησης που ανταποκρίνονται στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε μαθητή.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δυνατότητα των συστημάτων Τεχνητής Νοημοσύνης να υποστηρίζουν τον εκπαιδευτικό στη σύνθεση εξατομικευμένων προτάσεων διδασκαλίας, χωρίς να υποκαθιστούν την επιστημονική του κρίση και την παιδαγωγική του ευθύνη. Επισημάνθηκε ότι η αξιοποίηση των σχετικών εργαλείων οφείλει να γίνεται με σεβασμό στην προστασία των προσωπικών δεδομένων των μαθητών, με παιδαγωγικά κριτήρια και με γνώμονα τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών μάθησης για όλους.
Οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον την εισήγηση, συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση και εξέφρασαν έντονο προβληματισμό αλλά και ενθουσιασμό για τις νέες δυνατότητες που ανοίγονται στην εκπαιδευτική πράξη. Η ανταλλαγή απόψεων ανέδειξε την ανάγκη περαιτέρω επιμόρφωσης στον τομέα της εκπαιδευτικής αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης, καθώς και τη σημασία της σύνδεσής της με τις αρχές της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης.
Η επιμορφωτική αυτή δράση επιβεβαίωσε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να αποτελέσει έναν πολύτιμο σύμμαχο του σύγχρονου εκπαιδευτικού, συμβάλλοντας στη δημιουργία πιο ευέλικτων, εξατομικευμένων και αποτελεσματικών μαθησιακών εμπειριών για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες.
Στο πλαίσιο του προγράμματος ενδοσχολικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών του σχολείου μας, πραγματοποιήθηκε στις 28 Ιανουαρίου επιμορφωτική συνάντηση με θέμα «Γνωριμία με τις Μηχανές Τεχνητής Νοημοσύνης», με εισηγητή τον βιολόγο του σχολείου μας κ. Ιωάννη Κροντήρη.
Η παρουσίαση αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εισαγωγή στον σύγχρονο και διαρκώς εξελισσόμενο κόσμο της Τεχνητής Νοημοσύνης, προσφέροντας στους εκπαιδευτικούς βασικές γνώσεις για τη λειτουργία και τις δυνατότητες των σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων. Μέσα από παραδείγματα και πρακτικές εφαρμογές, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με τις σημαντικότερες πλατφόρμες τεχνητής νοημοσύνης και να γνωρίσουν τρόπους αξιοποίησής τους στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις δυνατότητες που προσφέρουν τα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης στον σχεδιασμό και την προετοιμασία του μαθήματος. Παρουσιάστηκαν εφαρμογές που μπορούν να υποστηρίξουν τον εκπαιδευτικό στη δημιουργία σχεδίων διδασκαλίας, στη διαμόρφωση διδακτικών στόχων, στην παραγωγή φύλλων εργασίας και εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και στην ανάπτυξη δραστηριοτήτων που ανταποκρίνονται στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών.
Παράλληλα, αναδείχθηκε ο ρόλος της Τεχνητής Νοημοσύνης ως εργαλείου υποστήριξης της δημιουργικότητας και της παιδαγωγικής καινοτομίας, με έμφαση στη δυνατότητα εξοικονόμησης χρόνου και στην ενίσχυση της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού έργου. Τονίστηκε, ωστόσο, ότι η αξιοποίηση των σχετικών εφαρμογών απαιτεί κριτική σκέψη, παιδαγωγική επάρκεια και υπεύθυνη χρήση, ώστε τα παραγόμενα αποτελέσματα να υπηρετούν ουσιαστικά τους μαθησιακούς στόχους.
Οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την παρουσίαση, συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση και εξέφρασαν τον προβληματισμό αλλά και τον ενθουσιασμό τους για τις νέες προοπτικές που δημιουργούνται στην εκπαίδευση. Η ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών ανέδειξε τη σημασία της συνεχούς επιμόρφωσης σε θέματα ψηφιακού μετασχηματισμού και εκπαιδευτικής καινοτομίας.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Ιωάννη Κροντήρη για την εξαιρετική εισήγησή του και για τη συμβολή του στην καλλιέργεια μιας σύγχρονης εκπαιδευτικής κουλτούρας που αξιοποιεί δημιουργικά τις νέες τεχνολογίες προς όφελος της μάθησης και της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών.
Από τις 9 ως τις 13 Δεκεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η εκδρομή των μαθητών της Γ΄ Λυκείου, με προορισμό την Κρήτη.
Κατά τη διάρκεια της εκδρομής πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις στο Ενετικό Λιμάνι Χανίων, στους Τάφους Βενιζέλων, στην Οικία – Μουσείο Ελευθερίου Βενιζέλου, στο Αρχαιολογικό Μουσείο Χανίων και στο ιστορικό Θέρισο. Το πρόγραμμα περιλάμβανε επίσης τη Μονή Αρκαδίου, την πόλη του Ρεθύμνου, τον αρχαιολογικό χώρο της Κνωσού, το Ενυδρείο και το Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου.
Το πρόγραμμα της εκδρομής ήταν πλούσιο. Οι εικόνες, οι γνώσεις, οι όμορφες αναμνήσεις θα συντροφεύουν τους μαθητές μας για πολύ καιρό μετά την αποφοίτησή τους.
Θερμές ευχαριστίες στους συνοδούς εκπαιδευτικούς, την κα Μάργαρη, ως αρχηγό, στην κα Σχοινά και στον κ. Παπανδρεάδη, αλλά και στους μαθητές για την άψογη συνεργασία.
Οι μαθητές παρακολούθησαν με ενθουσιασμό κάθε σκηνή, ανακαλύπτοντας την ιστορία πίσω από τους πίνακες και βλέποντας την τέχνη να ζωντανεύει μπροστά τους.
Ένιωσαν για λίγο πως περπατούν μέσα σε έναν κόσμο φτιαγμένο από φως και χρώμα. Τα ηλιοτρόπια άπλωναν σκιές στον αέρα, οι περιστρεφόμενοι ουρανοί μάς τύλιγαν σαν απαλή δίνη, και οι ψίθυροι των έργων έμοιαζαν να ακολουθούν κάθε βήμα.
Η έκθεση προσέφερε μια ουσιαστική και δημιουργική εμπειρία, ενισχύοντας το ενδιαφέρον των μαθητών για τις εικαστικές τέχνες και τη σχέση της τέχνης με την προσωπική έκφραση και την ιστορία.